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屈正林;
嘉兴学院中文系,浙江嘉兴314001;
定语标志; 蕴涵共性; 标志后置优势; 联系项居中原则;
机译:伴随着别人的手中:标志性的手势有助于有特定语言障碍的儿童中学学习
机译:在口服读数中过去时态标记的潜力作为学龄儿童特定语言障碍的临床标志
机译:增强标志在单词学习中的好处:来自聋/重听儿童和特定语言障碍儿童的证据
机译:类型学距离对于确定语言之间的系谱关系有多好?
机译:创新导向,策略,环境背景和绩效:对美国和欧洲市场的Miles and Snow类型学的考察。
机译:肺癌签名生物标志物:基于组织特定语义相似性的数字差分显示(DDD)数据聚类
机译:Old Indo-aryan中不稳定语法的衰落:历时类型学视角
机译:跑道偏离位置分布风险评估模型和报告模板的开发。机场合作研究计划(aCRp)报告107
机译:问题类型学习装置,问题类型学习程序,记录程序的记录介质,记录学习样本的记录介质,问题类型识别装置,问题类型识别程序,记录程序的记录介质
机译:查询类型学习方法,学习设备,查询类型学习程序,记录有该程序的介质,记录有学习数据的介质,查询类型识别方法和使用学习数据,程序和记录介质的设备
机译:在操作类型学习支持系统中的操作历史可视化方法和设备,在操作类型学习支持系统和错误模式收集方法和设备中的错误记录收集方法和设备中记录的数据记录在同一系统中的正确记录,同一系统中的错误模式识别方法和装置,以及在同一系统中记录介质存储错误模式识别程序
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