有利于学习者会话的因素分析

张雪梅

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有利于学习者会话的因素分析

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文章从L*S*韦格斯基的"最近发展区域"理论和"支架"理论出发,首先论述课堂会话作为知识共享和理解转化的有效中介.通过对学习者会话与教师-学习者会话的对比,探讨学习者会话的特征,并对三种不同的学习者-学习者会话进行透析.依据上述发现,文章最后提出几个有利于学习者会话的因素,供教师在设计课堂教学任务时参考.

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来源
《解放军外国语学院学报》 |2002年第4期|68-72|共5页
作者
张雪梅;
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作者单位

上海外国语大学国际教育学院,上海,200083;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类会话;
关键词
L*S*韦格斯基; 最近发展区域; 支架; 学习者会话;

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