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多模态视听说教学模式对听说能力发展的有效性研究

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摘要

笔者和课题组在重庆交通大学采用多模态教学模式对大学英语视听说课程实施了改革.教学实验和问卷调查结果表明:该教学模式不仅对提高学生的听说能力、英语综合应用能力以及自主学习能力具有较为显著的效果,并且对学生学习英语的态度产生了良好的反拨作用.

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来源
《解放军外国语学院学报》 |2011年第6期|72-76|共5页
作者
曾庆敏;
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作者单位

重庆交通大学外国语学院,重庆400074;

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正文语种 chi
中图分类会话;
关键词
多模态教学模式; 视听说教学; 自主学习;

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