实用性与技术化的超越——试论现代写字教学的观念、目标、内容及模式

摘要

在“深化教育改革、全面推进素质教育”的背景下，写字教学具有基础性和全人格教育的特征，具有素质教育的价值取向。社会发展对培养规格的要求，以及人的身心系统的特点，决定了现代写字教学目标的综合化趋势与教学内容的丰富性。其教学模式应形成有序、开放、和谐、创造性的教学机制