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黄兆信;
温州医科大学中国创新创业教育研究院 温州325035;
师生共创; 教师认知; 教师能力; 创业教育;
机译:Preservice Science教师生态价值取向:印度尼西亚与韩国的比较研究
机译:教师单独或教师与学生的教师生成视频的课程嵌入比较
机译:未来幼儿教师的知识取向:德国教师教育课程中学生的科学取向与主观取向研究
机译:体育技术课中师生互动中教师特征对教师行为的影响研究
机译:教师压力与师生互动:关于教师压力与师生互动之间关系的人口统计,专业和自我效能特征调查
机译:预防语音障碍教育行动后对教师生活质量的影响:一项纵向研究
机译:要求和个人价值的行动:对实现言语行动要求教师和学生回应的师生个人价值的语用研究
机译:威胁认知差异对韩国 - 美国的影响。联盟凝聚力:公园和卢武铉政府之间的自力更生和部队派遣之间的转变。
机译:信息处理设备,共创建方法和共创建支持程序
机译:共创建支持设备,共创建支持方法和程序
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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