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批评与反思:师生冲突的社会学分析

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摘要

社会学的分析无疑为师生冲突研究提供了重要的认识视角.但既有的研究,却存在着明显的不足:师生冲突界定理应是"有限定的"而非"宽泛的";师生差异只是构成师生冲突的一个必要条件,并不必然导致师生冲突;师生冲突的产生尚需对合法性的消解这一充分条件的支撑;师生冲突功能的定位必须是具体的而非抽象的.

著录项

来源
《南京师大学报（社会科学版）》 |2001年第3期|85-89|共5页
作者
白明亮;
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作者单位

南京师范大学,教育科学学院,江苏,南京,210097;

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正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
师生冲突; 师生差异; 社会学分析;

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