中国大陆小学'品德'教学大纲的社会学研究--兼与台湾小学'道德'课程标准相比较

摘要

大陆小学"品德"教学大纲对于小学生所应形成之"品德"的规定,从个体与外部的关系来看,大陆教学大纲体现着"社会"的全面"占场","自然"的完全"缺场";从个体与社会的关系来看,大陆教学大纲强调着"政治社会化职能","人格完善职能"退居其次;从个体与群体的关系来看,大陆教学大纲凸显着"集体精神",几无"个体意识";从个体与个体的关系来看,大陆教学大纲充溢着"对人施舍倾向",短缺"平等共处取向".因此,有必要反思现有大纲,在新大纲的修订中,要强调"善待自然",凸显"完善人格",重视"保持个性",引导"尊重别人".