现象学视野中的教师教育

摘要

现象学是一种朝向实事本身的方法,实事本身即是指个体的意向性意识,这一现象学基本原理昭示了现象学关注生活实事、关注个体独特体验生成的人文精神与气质.教师教育不是科学概念、规范学习的结果,而是融入个体意识、情感、体验与反思的活动过程.现象学视野中的教师教育面向教育实事,关注个体体验,重视个体的教育反思,是具有浓厚的人文意蕴和人性色彩的教育活动.