民办高校大学英语有效课堂教学体系建构的行动研究——以辽宁理工学院为例

摘要

为了提高辽宁理工学院的大学英语课堂教学有效性,实现我院“分流培养,因材施教;分层教学、多元发展”的人才培养目标,建构具有校本特色的大学英语多元化、模块化、层次化和个性化的有效课堂教学体系十分必要.教学实践结果证明,有效课堂教学体系的建构有助于提高教师的教研能力和学生的学习能力.