非机类金工实习线上线下混合式教学探究

摘要

为了提高非机类金工实习教学质量、解决学生实习动力不足、培养目标不明确等问题,本文分析了辽宁工业大学工程训练中心非机类专业实习现状,基于OBE理念,细化课程目标,提升课程内涵,融入思政教育,将线上课程与课堂演练相结合,构建了有利于学生实践和创新能力培养的“课前线上学习、课堂演练、课后线上巩固”+“典型案例讲解、分组讨论、动手实操”+“基础操作训练、综合操作训练、创新设计”即“3+3+3”多层面教学模式,并提出了今后五年课程建设计划。