个体道德态度养成的逻辑过程与现实过程探析

摘要

个体道德态度养成的过程是逻辑过程与现实过程的统一。个体道德态度养成的逻辑过程按照主导因素的不同以及质的差异性,可以概括为起步、深化、成形三个逐次递进的阶段。道德态度的认知成分、情感成分、行为倾向成分在不同阶段起作用的程度和方式存在差异,每一阶段由一个因素起主导作用,并且不同阶段在自觉性、稳定性、内在性等方面表现不同。个体道德态度养成的现实过程与个体自身的发展水平密切相关,个体在身心发展的不同阶段,不仅道德认知能力、道德情感体验以及道德行为倾向等因素表现出不同特征,道德态度系统和价值系统也体现出由低水平向高水平发展的阶段性。个体很难形成超越其年龄阶段的道德态度,即使在同一发展水平,个体自身特征也会对这一进程产生影响。道德态度养成的逻辑过程与现实过程在实践中实现动态的、矛盾的统一,体现了一般性与特殊性、共性与个性的辩证统一。