英语听力素质教育模式研究

摘要

目前的听力训练教材的题型很多,但不管是选择题还是填空题或者是简答题,受试者都能从答案的选项中得出种种线索,这对于真正培养和提高学生的听力有一定的消极因素。作者试从利用文字说明较少,甚至没有文字说明的教材的听力教学模式(零教材模式)对学生进行英语听力素质训练,达到真正提高学生的英语听力的目的。