解读名师之“文化数学”教育——以重庆名师“李洪兵”为例

摘要

为研究名师的专业经验,以李洪兵老师为例,提出“文化数学”教育观念。将人类、社会文化作为切入点融入数学中以消除数学的枯燥感。同时探讨出实施该教育理念可行的几种措施,帮助广大教师在教学中更好的培养学生对数学的兴趣和了解数学的文化价值。