生物科学专业师范生自主学习能力调查与分析

摘要

采用问卷调查法,选取湖北师范大学生物科学专业师范生为研究对象,分析了师范生的自主学习能力现状。结果表明:生物科学专业师范生自主学习能力一般,不同年级和不同性别间自主学习能力在部分维度或分量表上存在显著差异。