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新课程理念下体育教学评价人文性的思考

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摘要

采用文献资料法和逻辑分析法,讨论了体育教学评价人文性的内涵、时代意义及在新课程理念下体现评价人文性的基本思路.体育教学评价的改革,利于学生身心完善和全面发展,能有效发挥体育学科教育价值的教学评价观念.

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来源
《河南师范大学学报：自然科学版》 |2004年第2期|113-115|共3页
作者
董翠香; 霍军;
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作者单位

河南师范大学体育学院;

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正文语种 chi
中图分类体育教学过程、教学原则;
关键词
新课程; 体育教学; 教学评价; 以人为本;

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