家庭经济地位与儿童问题行为的关系:链式中介效应分析

摘要

目的:本研究旨在考察家庭因素[家庭客观经济地位(SES)和父母教育卷入]及个体因素(心理素质)与儿童问题行为的关系.方法:采用家庭SES问卷、父母教育卷入问卷、儿童心理素质问卷和长处与困难问卷,对1196名4至6年级的学生及其家长进行调查.结果:儿童问题行为与其家庭SES(r=-0.240,P＜0.01)、父母教育卷入(r=-0.230,P＜0.01)和儿童心理素质(r=-0.277,P＜0.01)均呈显著负相关;父母教育卷入与儿童心理素质在家庭SES和儿童问题行为间起链式中介作用(β=-0.020,P＜0.01);父母教育卷入(β=-0.083,P＜0.01)和儿童心理素质(β=-0.063,P＜0.01)在链式中介模型中的单独中介作用显著;家庭SES直接负向预测儿童问题行为(β=-0.195,P＜0.01).结论:家庭SES与父母教育卷入和儿童心理素质均对儿童问题行为的发生具有保护作用,这为儿童问题行为的干预提供了实证支持.