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高师院校学前教育男生专业认同的影响因素分析——以人类发展生态学为视角

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摘要

专业认同问题是人们持续关注的一个热点.人类发展生态学理论在研究方法上给教育的研究提供了新的视野.借用人类发展生态学的观点,对影响高校学前教育男生的专业认同的生态环境因素进行探讨,进而希望能唤起人们对高校学前教育男生专业认同的生存环境的关注.

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来源
《贵州师范学院学报》 |2013年第8期|69-72|共4页
作者
傅小芳;
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作者单位

贵州师范学院教育科学学院,贵州贵阳550018;

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正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
人类发展生态学; 学前教育男生; 专业认同;

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