组织行为学理论观照下的高校辅导员事务性工作初探

摘要

事务性工作是高校辅导员工作岗位的基础性工作,涵盖了学生工作的全过程.工作对象的相对具体性、工作时程的相对紧凑性导致工作内容的相对固定性,以及工作对象评价的差异性,使得辅导员出现了自我认同的缺乏感,进而影响了辅导员职业发展,也使辅导员工作摆脱不了瓶颈限制.运用组织行为学原理对辅导员工作实践进行概念提炼,通过采用新方式,寻找工作抓手,在大数据背景下建立工作新常态,促使辅导员工作在变革中创新发展、全面发展.