计算机基础教学研究可视化分析

摘要

以CNKI作为文献数据来源,通过对计算机基础教学研究的发展状况及研究热点进行分析,为计算机基础教学研究提供借鉴。应用CiteSpace 6.1 R1软件从发文量、作者合作网络、发文合作网络、研究热点等方面对近30年计算机基础教学研究重要文献588篇进行文献计量学分析及可视化呈现。结果显示:计算机基础教学研究分为三个阶段,即起步阶段(1992-2005)、发展阶段(2006-2009)和成熟阶段(2010-2021);作者间的合作(网络密度0.0019)及机构间的合作(网络密度0.0011)比较少;教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会和西安交通大学是研究的核心机构;教学改革贯穿整个研究热点演化,多种有效的教学方法被运用;培养计算思维能力的实践研究和解决翻转课堂出现的问题将成为今后研究趋势。