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卢少雯;
南宁师范高等专科学校外语系;
综合英语教学; 认知因素; 积极情感;
机译:享受感,学习自我效能和自我调节策略对教师情感支持的支持与英语成绩的因果关系
机译:大学英语专业女大学英语学习者使用英语学习策略与人格特质的总体关系
机译:研究教师的策略,从而培养学生学习英语作为第二语言的兴趣
机译:培养大学英语积极学习的研究
机译:中华民国台湾大学英语辅导员和六年级/七年级英语教师关于语言学习的信念和学习英语作为外语的学习策略的研究
机译:英语专业学生在英语语言教室中学习焦虑与享受的关系:积极心理学视角
机译:激发学习者学习者互动的因素:从培养初中生的角度出发 u27在英语课堂上对英语交流的积极态度
机译:利用情感学习培养未来的飞行员
机译:认知培养玩具和学习策略的培养方法
机译:故事板玩具,用于培养认知和学习策略
机译:使用路径一致性学习的训练策略神经网络
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