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廖敏;
西南大学教育学部;
历史主义学派; 范式概念; 课程研究;
机译:- 我 !?世界会终结吗?关于伯勒尔和摩根的社会学范式对组织研究的发展和启示的思考
机译:通过外国浸入式课程发展跨文化意识大学留学研究对全球能力发展的启示
机译:公共管理范式的转变:对专业培训课程教学的启示
机译:技术体制和社会技术变革的概念演变:范式学派的理论
机译:建筑概念的发展:两所建筑学派的比较研究
机译:转移性去势抵抗性前列腺癌的最新研究范式和不断发展的概念
机译:新的知识范式和现代生产概念:对职业培训新教学的启示新的知识范式和现代生产概念:对专业形成新教学的启示
机译:项目注重成果的最终结果:对未来研究的结果和启示的讨论
机译:研究发展计划表研究发展计划表和记录介质
机译:N-(1,3,4-恶二唑-2-IL)氨基甲酰胺类或其创造者的应用在转基因农业文化的战场上对抗不良植物的战斗,这是转基因作物研究的推动者农业文化,是转基因农业文化课程的反应者,是转基因农业文化研究的草拟者,是转基因农业文化的产物程序,是转基因农业研究的产物
机译:浮草课程起源的启示控制因素
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