让小学数学课堂充满人文关怀--看名师如何教数学

摘要

以人本主义教育心理学家卡尔·罗杰斯的情感教学理论为基础，结合基础教育课程改革对小学教师的新要求，选取我国小学特级教师鲜活的案例，可以发现充满人文关怀的数学教学应该是尊重、理解、关心学生的教学，教师要做到和学生平等对话，倾听学生真实的话语，给予学生及时积极的鼓励。