论中学地理教学的'供给侧改革'

摘要

当前中学地理教学存在优质供给不足导致低效供给过剩的缺点.为了激发学生的有效需求,地理教学需要创造和增加优质供给,淘汰和化解低效供给,包括把知识传授优化为能力培养;增加供给方式的科学性与艺术性;改善供给环境;通过优质的课标、 教材、 考纲和高考试题引领供给侧改革.