合理错误促进学生发展的数学教学策略探讨

摘要

在小学数学问题解决过程中,学生会遇到各种各样的错误.数学学习的过程实际上是一个发现错误、分析错误、最终达到解决问题的过程.教师要以正确的态度面对学生的错误,才能使学生正视错误,从错误中接受教训,总结经验,获得真正的发展.