明代东宫教育述论

摘要

明代君臣重视东宫的培养教育,目标定位高远,旨在培养未来的明君令主,期望万世一系,江山永固。在太子选立,东宫官属建立,辅教官即侍讲侍读的遴选,每日讲读形式内容等方面做了探索和规定。在明初,也曾实行东宫监国、巡阅、启本和国事通报等实践性尝试。同时为强化君主独裁,对东宫尤其是东宫辅教官员防嫌过甚。宦寺宫人与东宫朝夕相处,巧言令色,深得皇子欢心,其负面影响足以抵消侍读、侍讲官的儒家说教。明代自正统以降,多襁褓太子,其预教阶段知识储备远远不够。皇帝大行,他们必然上位,成为童昏皇帝,自尊自是,独断专行,将明王朝拖入败亡之深渊,培养明君令主的目标根本无法达成。