信息差视角下学生语言能力的发展——以人教版小学英语语篇教学为例

摘要

英语学科核心素养的第一要素是语言能力。如何培养小学生的语言能力,成为小学英语教学亟待解决的问题。根据信息差理论,教师只有在真实的语境中激发学生的思维,才能促进学生理解语言和运用语言。本文结合人教版小学英语教材语篇教学,从解锁信息差、架构信息差、挑战信息差这三个方面阐述了如何发展小学生的语言能力,以期提高语篇教学的有效性。