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王勇(编译);
北京师范大学比较教育研究中心;
教师协会; 商业化; 英国; “信托学校”; 基础教育;
机译:教师对教师绩效和毕业生恢复力的意义协会的感觉:学校学校为低位社会经济地位的学校研究
机译:教师意义协会与教师绩效和毕业生恢复力的意义联系:学校为低位社会经济地位学校的研究
机译:学校管理者,家长教师协会董事会成员和家长关于家长教师协会为何无法筹集捐款的观点
机译:A•B市自愿防灾协会与学校疏散的比较分析地震期间自愿防灾协会与学校疏散的活动状况研究(第二部分)
机译:使用美国学校人事协会管理员交互式计算机面试系统的中学教师的经验,年龄和主题偏见。
机译:基本和中学教师体育促进实践与教师和学校级别因素的协会
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机译:2003-04学校和人员调查中的学校,地区,教师,校长和学校图书馆的特点。
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置,男女同校/单性别,年级,部门等。当工作人员患病时,负责组织救援人员的人员将调出该应用程序,按地区和从列表中选择一个候选人。
机译:利用学校,教师,学生和家长之间的通信网络系统减少学校暴力并提高学校生活的方法
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