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肖甦; 单丽洁;
教育部社科重点研究基地比较教育研究中心、北京师范大学国际与比较教育研究所,北京,100875;
教育部国际合作司来华处,北京,100816;
俄罗斯; 师范教育; 教师教育; 个性化;
机译:默默地借用国际政策话语。 2001年和2011年瑞典师范教育改革案例
机译:挪威的师范教育改革与挑战
机译:苏格兰的师范教育改革:国家和全球影响
机译:运输指导思想与对策研究新型城市化的发展
机译:作为政治舞台的师范教育改革:俄罗斯联邦的现代化戏剧
机译:隔离白日梦:补品去甲肾上腺素在促进内部指导思想中的作用
机译:俄罗斯过去的定量方法:亚历山德罗·斯坦齐尼(Alessandro Stanziani)评述“ 1861年至1914年的欧洲统计数据,俄罗斯数字和社会动态”
机译:中小型工业企业建立现代信息处理系统的指导思想
机译:HCOV-19 /俄罗斯/俄罗斯/俄罗斯/俄罗斯/鄂木斯克-202118-1707 / 2020的SARS-COV-2冠状病毒,免疫吸附剂含有在特定菌株和ISA测试系统的基础上获得的纯化的整体病毒藻抗原,用于检测阶段M,G和A的抗体。 使用特定免疫吸附剂的SARS Coronavirus-CoV-2
机译:钢材镀锌的方法及评述
机译:弱势群体运输指导思想体系
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