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日本小学班级崩溃问题的诱因与解决对策探析

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摘要

班级崩溃是20世纪90年代以来日本小学教育中新出现的一种病理现象,其事态越来越严重.本文就班级崩溃问题的表征及其成因、解决对策进行了比较深入的探讨和分析,期望借此引起人们对建构小学教育的理想形态的思考.

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来源
《比较教育研究》 |2001年第11期|27-31|共5页
作者
张德伟;
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作者单位

东北师范大学国际与比较教育研究所,吉林,长春,130024;

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正文语种 chi
中图分类 G629.313;
关键词
日本; 小学; 班级崩溃; 教育病理; 学校不适应;

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