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中德教师职业后教育个案比较研究与思考

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摘要

本文对德国与我国教师职业后教育的培训模式、培训师资和培训方法进行了个案比较分析,从教育理念及师资基础的角度对两国的教师继续教育实践进行了归因分析,以引发对我国教师继续教育的思考.

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来源
《比较教育研究》 |2001年第3期|13-16,12|共5页
作者
吴卫东;
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作者单位

浙江教育学院,杭州,310012;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类师范教育理论;
关键词
继续教育; 培训; 中小学教师; 中国; 德国;

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