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王黎云; 项贤明;
教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心,北京,100875;
机译:ICT的使用,教育政策和丹麦义务教育中的教学范式变化:从终身学习范式到传统范式?
机译:图书评价:MOK,KA-HO(主编)。 2003集权与分权。中国社会的教育改革与治理变革。香港:香港大学比较教育研究中心。 230页ISBN 962-8093-58-4
机译:基于低成本的桌面的三维印刷患者特定的患者特定的颅面模型,在颅骨症患者的外科咨询,同意,以及父母父母教育中:与传统视觉解释方式进行比较
机译:比较传统教育规划的成本和教育价值与传统面对面教室教育
机译:反映约翰·卫斯理的神学和教育观点:比较拿撒勒人的牧师,基督教教育家和基督教教育教授。
机译:塔吉克斯坦的医学教育改革:传统的一年家庭医学居住计划与研究生医学教育新的两年居留计划的比较
机译:Mark Bray(ED),比较教育 - 持续传统,新挑战和新的范式
机译:计算机辅助交流辅助卫星远程教育与传统面授教育的比较效果
机译:通过地区教育成就的比较评估和背景变量与学业成就关系的迭代分析,得出教育评估的业务模型
机译:通过光与语音向世界介绍民族的教育仪器
机译:评估教育部门活动和高等教育机构教授教学人员的效率的方法
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