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国际中小学技术教育研究的若干特点

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摘要

中小学技术教育是当前国际基础教育改革的热点与趋势,我国在此领域的研究相当薄弱.研究发现,国际技术教育正呈现出新特点,其概念内涵正在从传统的工艺训练转向当代的技术素养教育,追求平衡且统一的课程框架、倡导多样的课程实施策略并持续创新,正成为国际中小学技术教育的共同特点.

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来源
《比较教育研究》 |2005年第12期|83-86|共4页
作者
马开剑;
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作者单位

聊城大学教育科学学院,山东,聊城,252059;

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正文语种 chi
中图分类课程;
关键词
技术教育; 技术素养; 概念内涵; 课程框架;

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