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教师教育研究的定位和发展趋势

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本文以美国为例,历数了历史上三种教师教育研究的范式:培训观、学习观和政策观指导下的教师教育研究范式,指出政策研究将是未来教师教育研究的主导范式,但不是唯一范式.

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来源
《比较教育研究》 |2005年第11期|56-60|共5页
作者
郭元婕; 丁邦平;
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作者单位

中央教育科学研究所教育部督导与评估研究中心,北京,100088;

首都师范大学比较教育研究中心,北京,100089;

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正文语种 chi
中图分类师范教育理论;
关键词
教师教育; 教师教育研究; 定位;

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