全面发展基础上的区别化教学——俄罗斯普通教育高年级侧重性教学改革评析

赵伟

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全面发展基础上的区别化教学——俄罗斯普通教育高年级侧重性教学改革评析

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2002年7月俄罗斯政府颁布<普通教育高年级阶段侧重性专业教学构想>,在普通学校的高年级开始实行侧重一种专业或几种专业的区别化教学,以促进教学的个性化和学生的社会化发展.侧重性教学是建立在全面发展基础上的区别化教学,其、实施目标、课程设置、教学组织模式等对我国高中阶段的教学都有一定的启示和借鉴意义.

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来源
《比较教育研究》 |2009年第10期|51-55|共5页
作者
赵伟;
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作者单位

教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心、北京师范大学国际与比较教育研究院,北京,100875;

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正文语种 chi
中图分类教育制度;
关键词
俄罗斯; 普通教育; 侧重性教学;

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