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美国教师评价的发展历程与评价模型研究述

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文章简要回顾了美国教师评价的发展历程,介绍和分析了教师特质模型、过程取向模型、基于职责的模型、问责模型、目标取向的模型、专业成长模型、混合模型等7种教师评价的模型,最后对美国教师评价改革的发展动力以及对如何选择或整合教师评价模型进行了讨论.

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来源
《比较教育研究》 |2009年第5期|73-76|共4页
作者
孙炳海; 申继亮;
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作者单位

浙江师范大学教师教育学院,浙江金华,321004;

北京师范大学发展心理研究所,北京,100875;

北京师范大学发展心理研究所,北京,100875;

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正文语种 chi
中图分类 G451.712;
关键词
美国; 教师评价; 评价历程; 评价模型;

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