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国际科学史和科学哲学教育的发展及其对我国理科教育改革的启示

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20世纪以来,HPS教育成为国际理科教育的重要课题,国外HPS教育思想的历史发展和嬗变为我们提供了重要的参考.本文力图在对其进行历史回顾、逻辑梳理和理论评析的基础上,发掘其对我国理科教育改革的直接现实意义和重要的理论价值.

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来源
《比较教育研究》 |2009年第5期|13-18|共6页
作者
李艳梅; 郑长龙;
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作者单位

东北师范大学教育科学学院,吉林长春,130024;

东北师范大学化学教育研究所,吉林长春,130024;

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正文语种 chi
中图分类教育改革与发展;
关键词
HPS教育; 发展; 启示;

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