对中美两国职业的比较研究

摘要

职业教育是针对“以职业形式存在的工作活动”的教育,“职业”是职业教育的逻辑起点,开展“职业研究”对职业教育的科学发展,特别是专业建设具有基础性的意义.由于各国对职业理解不同,职业教育体系差别巨大,因此国际间的职业比较研究非常困难.本文从职业的概念、职业分类和职业发展三方面对中美的职业进行比较分析,提示其对我国职业教育发展的多方面影响.