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孟卫青; 吴开俊;
广州大学教育学院教育学系;
广州大学研究生处,广州510006;
英国; 美国; 公立学校教师; 绩效评价; 管理问责; 专业发展;
机译:项目经验:混合学习系统中小学教师的持续培训
机译:通过参考框架一致性改进对工作绩效的预测:使用开放经验的经验证据
机译:认知习惯:基于设计的研究项目中小学教师的教学内容知识(PCK)的发展
机译:中小学教师信息素养自我改善能力的模型与发展现状研究
机译:本课学习专业发展过程:探索中小学教师的学习经验
机译:基于美国的结直肠癌筛查摄取干预的系统评价系统评价:可用的证据和经验教训可供研究和实践
机译:工作经验,工作绩效与教育和培训对员工职业发展的影响
机译:工作绩效因果模型的评价:工作经验与一般心理能力与工作绩效的关系。
机译:工作管理装置,拣选支架,工作绩效收集系统,工作度量系统,工作绩效管理系统,工作度量测量方法,工作绩效收集方法,工作绩效管理方法和工作绩效计划
机译:评价科学研究和发展工作绩效的装置
机译:可持续发展评价系统
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