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刘海兰;
井冈山大学高等教育研究所,江西吉安343000;
美国; 加州州立大学; 校地相互作用; 制度逻辑;
机译:通过校-校合作项目发展校本教师:以中国最近的一项举措为例
机译:IT公私伙伴关系中制度逻辑的相互作用
机译:互联网开放创新生态建设 - 以制度逻辑为例Xiaomi(中国)
机译:我如何到达3106室?韦恩州立大学旧主校的学生寻路设计
机译:以关键利益相关者对美国加州中部地区学习中心对英语学习者有效性的看法为例。
机译:医学院学生的饮食习惯和营养状况:以喀麦隆三所州立大学为例
机译:彰化师大与美国加州州立大学弗雷斯诺分校及富尔顿分校签署4项校际合作协定
机译:飞机无线电的超宽带电磁干扰:美国加州维克多维尔联合航空公司和Eagles Wings公司的有限功能测试结果
机译:具有具有相互作用的磁力的转子的电磁机械的实施例及其用途
机译:提供了一种用于数字电源的设备和方法,其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率,而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器,该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中,微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵,提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票
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