重新认识美国高校学生荣誉制度促进学术诚信的有效性——兼论我国部分高校的免监考政策

摘要

学生荣誉制度是美国高校学术诚信治理的传统模式,虽然在20世纪90年代"重新流行",但仍非主流模式,其促进学术诚信的有效性也颇受质疑.荣誉制度有效性是有限和有条件的,有赖于行政人员、教师和学生的共同努力.通过借鉴荣誉制度,我国部分高校试行免监考政策,但仍需着眼制度化,从荣誉制度的程序化处理模式以及内含的参与、自律、信任、责任与尊重等共同体精神出发,推进学术诚信治理的本土实践.