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翟俊卿; 张静; 袁婷婷;
浙江大学教育学院;
浙江杭州310058;
诺丁汉大学教育学院;
英国诺丁汉NG81BB;
联合国教科文组织; STEM教育; 女性; 性别平等;
机译:美国环境STEM(E-STEM)教育的环境教育意义:了解美国的E-STEM教育趋势以及明尼苏达州E-STEM教育学校的案例研究
机译:将STEM2016中的非正式STEM教育与正式STEM教育联系起来
机译:利用来自教与学的教育数据来指导基于探究的STEM教育中教师的反思性教育设计
机译:STEM中等教育中的STEM专业志愿者:旨在更好地了解教育工作者实践的研究建议
机译:在日本科学教育中引入STEM教育并树立对未来的愿景:通过开发和实践从婴儿到小学生的STEM教育计划
机译:STEM教育中心:促进本科STEM教育的改善
机译:第二届世界高等教育会议(联合国教科文组织,2009年)和联合国教科文组织会议中认可概念的愿景(1998-2009年)第二届世界高等教育会议(联合国教科文组织,2009年)和联合国教科文组织大会中的认可愿景教科文组织(1998-2009)
机译:加强sTEm教育和劳动力管道:BHEF美国sTEm教育模式对sTEm高等教育和劳动力项目的启示
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