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唐彬君;
西北工业大学马克思主义学院;
陕西西安710129;
以色列; 价值观教育; 社会整合;
机译:比较视角下的高等教育社会角色。埃德斯。肯·肯普纳(Ken Kempner)和威廉·蒂尔尼(William G.纽约:加兰酒吧。 (加兰社会科学参考图书馆,988;加兰高等教育研究,7),1996年。215p。每张$ 40。纸。 ISBN 0-8153-1765-4。 LC 96-16423。
机译:伊斯兰视角下的人本主义教育(在学习中实现统一性价值观)
机译:社会主义核心价值观培养视角下的大学生失业问题分析
机译:中国基础教育大数据分析的应用研究整合社会价值观:从3年级到6年级中的中国教育为例
机译:在教育领导中整合社会正义价值观:非裔美国人和黑人大学校长研究
机译:加强跨职业教育:整合公共卫生和社会工作视角
机译:老年人社会融合视角下的老年学教育公共政策:挑战和可能性老年人社会融合视角下的老年学教育公共政策:挑战和可能性公共政策教育老年学考虑到社会融入社会老人:挑战和机遇
机译:整合大型景观的社会,经济和生态价值观。
机译:实现视频资源与社会互动整合的方法及视频与社会互动整合的系统
机译:全面性职业教育条件下残疾与健康缺陷学生的康复和社会化方法
机译:分散交换环境中的令牌钱包系统,用于使用相同的社会价值观和服务方法
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