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刘畅;
武汉大学社会学系,湖北武汉430072;
创造观念; 社会变迁; 现代知识分子;
机译:创造和超越自我的生活的建构:乔治·苏达珊(George Sudarshan)的创造力概念和经验
机译:建构主义学习环境观念,动机信念,自我调节与科学成就之间的关系
机译:将培训观念与组织承诺联系起来:自我建构的调节作用
机译:文化产品观念的文化印象建构
机译:考察20世纪中国现代小说中现代女性的代表性:在比较女性作家丁玲和张爱玲的作品时寻求自我。
机译:自我和他人虚伪的观念不对称:重新思考建构的意义和观念
机译:“非创造性”身份的社会建构 ud对创造力和创造性人群的普遍定型观念如何导致个人,社会和文化成果限制了我们个人和集体的创造潜力
机译:伊斯兰原教旨主义考察及其与圣战观念关系的评估
机译:通过面部肌肉活动和表情来评估人的自我表现和行为的方法,以评估其人格类型,行为倾向,可信度,动机和其他观念
机译:通过东方的消极和积极因素或五种主要物质的基本观念进行自我健康诊断和生活管理的系统
机译:建构式应用于自我学习收获
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