美国高校服务性学习对“思政课”实践教学的启示

摘要

实践教学是“思政课”教学的重要组成部分。当前“思政课”实践教学被虚化和弱化的现象普遍存在。主要原因在于对“思政课”实践教学内涵缺乏清晰认识，资源匮乏、现有资源缺乏整合，导致“思政课”实践教学开展举步维艰。受美国高校“服务性学习”的理念和方法的启发，分别从加强理论研究，科学确定实践教学内涵；结合课程特点，科学设计实践教学；点面结合，创新实践教学模式；整合资源，发挥校园网络与社会网络的交互作用四个方面提出了对策。