陪伴、引领和对话——《历史教学》与我的二十年

摘要

自任教研员以来,出差、下校占了工作时间的一大半,包里放一本《历史教学》出门,已经成为我的“习惯动作”,一则因为刊物比专著轻巧,便于携带,二是因为《历史教学》的文章大多站位高、立意深,读罢每多收获。行旅匆匆的车站车厢、堂皇整洁的会场宾馆、偏远幽静的山村学校,陪伴我“走南闯北”的.