议题与实证:指向历史学科核心素养培育的教学探索——以人教版《一代雄狮拿破仑》为例

摘要

中学历史课程改革已发展至新阶段。新时代指向核心素养培育的历史课堂应当提倡大胆质疑、实证思辨，培育批判性精神和创造性思维。为推动历史课堂教学向素养培育的转型，促使历史学科核心素养在课堂教学中“落地”，笔者进行了指向核心素养培育的历史学科议题式教学探索。