高二年级《经济全球化与全球性问题》的设计与说明

摘要

“教学难点”难在哪里？如何知难、识难、解难？上海市一些中学教师和高校研究者合作，进行了中学历史课程的专业化尝试和透视，形成了这组文章——从教学立意、目标，到逻辑、方法、策略，“三维目标”动态、一体地实践和反思了这些问题。聂幼犁先生的小结则一反当今教学研究喜用外国专家名言之套路，以我国古代先哲有关思想论述作引，以相声小品为例，雅俗兼具、正读别解、纵横点拨，读起来似有文化思虑之意，希望对读者有所启发，激励创造。