文化传统:历史理解的一个视角——以德国为例

摘要

2016年9月重新修订的《普通高中历史课程标准（征求意见稿）》第二部分“学科核心素养与课程目标”明确提出：“了解世界历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，形成广阔的国际视野。”‘邀就需要了解和认识世界各地区、各民族的文化传统，才能形成对世界各国文明的“理解与尊重”的态度，进而形成开放的世界意识。文化传统是一个民族共同积淀而成的生活方式、思维方式、价值观念、宗教信仰、风俗习惯等意识形态，