《历史教学》编辑部主办 第二届 历史教学论坛 会议主题:研究高考 促进教学 启动新教材研究

摘要

主题意向 1、高考全国卷的命题教师几乎全部来自重点大学。他们以学术认知主持命题,试题经常出现在教学的空白点上。本刊2019年下半年已刊发一系列高考研究文章,指出学术研究与高考命题的关系,主张高中文科班教学必须加强深度与广度,最大限度地接近高考的考查水平。研究高考旨在把握高考命题趋势,调整考前复习思路。