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杂志网站; 生物适应; 复杂地质; 间接结果; 生命; 地球; 多样性; 矿物;
机译:海洋保护组织的一项研究发现,依靠近海风力涡轮机可以满足美国东海岸约一半的电力需求。
机译:古代生命帮助形成了地球上最大的金库
机译:在阿尔及利亚西南撒哈拉沙漠中发现的多矿物玉石的矿物学和地球化学研究
机译:使用矿物质以帮助检测寻找生命中的生物/有机签名
机译:加利福尼亚州莫诺和因约特弗拉斯的智能系统的改进,以帮助进行岩石地层学和地球化学对比。
机译:地球化学与生命起源:从地球外过程地球化学演化僵化的生命记录到现存生命的本质
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:兰德阿罗约中心研究简报:生物识别技术可以帮助军队解决身份危机
机译:在未来医学与生命科学领域的研究发现与启动生态系统建立系统
机译:海洋地球物理研究仪器,例如地震研究应用程序,具有刚性地球物理设备,包括控制表面,用于在项目研究船将设备拖入水体中时控制设备的运动
机译:由于特定长度的小柱是由具有生命水块和该生命的布局结构的多元素矿物质形成的
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